I.                    Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе следующих документов:

·         Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике;

·         Примерной программы основного общего образования по математике;

·         Авторской  программы  по алгебре к учебнику «Алгебра 9 класс», авторы Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова;

·         Авторской программы к учебнику «Геометрия, 7-9 класс», авторы  Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев  и др.

Примерная программа основного общего образования по математике и авторская программа по алгебре и геометрии взяты из методического пособия «Программы общеобразовательных учреждений» АЛГЕБРА 7-9 классы, ГЕОМЕТРИЯ 7-9 классы, составитель:  Бурмистрова Т.А издательство «Просвещение».

Контрольные работы формируются на основании примерных контрольных работ, приведенных в вышеназванных методических пособиях, составитель:  Бурмистрова Т.А.

Обучение математике в 9 классе направлено на достижение следующих целей:

·         Овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования.

·         Интеллектуальное развитие, продолжение формирований качеств личности, свойственных математической деятельности: ясности и точности мышления, критичности мышления, интуиции как свернутого сознания, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей.

·         Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов.

·         Воспитание культуры личности, внимания как свернутого контроля, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры.

Методы и приемы, используемые при обучении математике:

·         Принципы технологии уровневой дифференциации

·         Блоки домашних заданий по алгебре

·         Использование рабочих тетрадей с печатной основой для выполнения домашнего задания по геометрии

·         Применение интерактивной доски на различных этапах учебной деятельности для активизации учебного процесса

Формы контроля:

·         Дифференцированные самостоятельные работы, содержащие задания обязательного и повышенного уровня, рассчитанные на 5-20 минут, оцениваемые отметкой «2» - не сделан обязательный уровень, «3» - правильно выполнен обязательный уровень, «4» - если допущена одна ошибка или несколько неточностей , «5» - правильно выполнены все задания или допущена неточность, не приведшая к неправильному решению.

·         Дифференцированные контрольные работы, содержащие задания обязательного и повышенного уровня, время выполнения – 40 минут,  оцениваемые отметкой «2» - не сделан обязательный уровень, «3» - правильно выполнен обязательный уровень, «4» - если допущена одна ошибка или несколько неточностей, «5» - правильно выполнены все задания или допущена неточность, не приведшая к неправильному решению.

Особенности:

В рабочей программе используется  тематическое планирование учебного материала.

Обоснования:

1.        Тематическое  погружение даёт более прочное усвоение знаний учащихся.

2.      В курсе математики 9 класса  не прослеживается тесной связи между алгебраическим и геометрическим материалом. За исключением главы  «Уравнения и неравенства с двумя переменными» при изучении  темы «Уравнение с двумя переменными и его график» используется уравнение окружности.

3.      Благодаря данному планированию практически полностью IY четверть посвящена тематическому повторению пройденного курса математики основной школы.

Рабочая программа рассчитана на 5 часов в неделю, всего 175 часов.

I четверть – 9 недель-45 часов

II четверть – 8 недель – 40 часов

III четверть – 10 недель – 50 часов

IY четверть – 8 недель – 35 часов

Тематическое и поурочное планирование, требования к уровню подготовки учащихся смотри в приложенном файле.